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学习单元
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学习目标
（知识、能力）
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学习内容
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教学建议
与说明
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学时
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学习单元1
中国的民族与民族关系
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1．了解中国的民族概况；
2．中国各民族在伟大祖国形成中的作用；
3．新中国成立后社会主义的民族关系
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1．民族人口构成；
2．民族分布特点；
3．少数民族地区特点；
4．统一多民族国家的形成和发展；
5．各民族在中国历史上的贡献；
6．中华民族多元一体格局；
7．历史上的民族关系；
8．社会主义的民族关系。
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本单元内容采用课堂理论讲授。
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理论授课2学时
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学习单元2民族的历史范畴
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1．了解民族概念；
2．了解民族的产生、发展和消亡；
3．了解民族与国家的关系。
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1.民族概念的出现及含义的演变；
2．马克思主义民族定义；
3．民族形成的时间；
4. 民族形成的条件；
5．民族形成的规律；
6．民族发展的规律；
7. 民族发展的因素
8．民族发展的基本模式
9．民族的消亡几种模式；
10.民族与国家的区别；
11.民族与国家的联系。
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在教室集中进行理论授课。
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理论授课2学时
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学习单元3民族问题与社会发展总问题
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1.了解民族问题的相关内容；
2.民族问题与社会发展总问题的关系。
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1.民族问题及其根源；
2.民族问题的表现；
3.民族问题的特点----长期性、普遍性、复杂性、国际性、重要性；
4.民族问题是社会总问题的一部分；
5.我国社会主义道路与初级阶段的民族问题。
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在教室集中进行理论授课；
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理论授课2学时
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学习单元4各民族平等、团结和共同繁荣
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1.掌握马克思主义处理民族问题的基本原则；
2.了解马克思主义民族观；
3.如何弘扬爱国主义，维护祖统一。
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1.各民族平等、团结和共同繁荣原则的形成和发展；
2.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则的内容；
3.民族观的概念；
4. 各民族平等、团结和共同繁荣是马克思主义民族观的核心；
5.反对资产阶级民族主义；
6.国家统一是各族人民的最高利益；
7.弘扬爱国主义精神，自觉维护祖国的统一、安全、荣誉和利益。
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在教室集中进行理论授课；
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理论授课2学时
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学习单元5中国的民族区域自治
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1.了解中国民族区域自治制度的基本内容；
2.明白中国实行民族区域自治制度是历史的必然；
3.了解中国民族区域自治制度的建立；
4.了解中国民族区域自治的法制建设。
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1.民族区域自治制度的定位；
2.民族区域自治制度的性质；
3.民族区域自治制度的要素；
4.民族区域自治制度的特点；
5.保障杂散居少数民族的平等权利；
6.实行民族区域自治制度的理论依据；
7.我国选择民族区域自治的客观依据；
8．实行民族区域自治的优越性；
9．民族区域自治的理论和实际探索；
10．民族区域自治制度在内蒙古地区的创立；
11．新疆、广西、宁夏、西藏自治区的建立；
12．民族区域自治法制建设历程；
13．建立和健全与《民族区域自治法》相配套的法规、规章。
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1.在教室集中进行理论授课；
2.每组6-8人，每小组分配任务，组内讨论。
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理论授课4学时
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学习单元6
大力培养和任用少数民族干部
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1.了解培养和任用少数民族干部的重要性和必要性；
2.了解培养任用少数民族干部的政策；
3.重视少数民族干部队伍数量、质量的提高和结构的优化。
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1.培养和任用少数民族干部的重要意义；
2.党和国家对少数民族干部培养的重视；
3.培养少数民族干部的方针、原则；
4.培养少数民族干部的政策措施；
5.继续加强少数民族干部队伍建设；
6.进一步优化少数民族干部队伍结构；
7.内蒙古自治区少数民族干部队伍发展状况。
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在教室集中进行理论授课
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理论授课2学时
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学习单元7
加快少数民族和民族地区经济和社会的全面发展
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1．了解少数民族和民族地区经济社会发展状况；
2．了解少数民族和民族地区经济发展的政策；
3．如何大力发展少数民族和民族地区的社会事业。
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1．少数民族和民族地区经济社会的恢复和发展；
2．加快少数民族和民族地区经济社会发展的意义；
3．坚持国家帮助和自力更生相结合的方针；
4．兼顾国家利益和当地少数民族实际利益的原则；
5．抓住西部大开发历史机遇，加快民族地区经济发展；
6．实施“兴边富民”行动，促进少数民族和民族地区的繁荣；
7．扶持人口较少民族的发展；
8．优先发展教育，全面提高少数民族文化道德素质；
9．大力发展科技事业，提高民族地区的竞争力；
10．保护和开发少数民族文化资源，促进 民族文化事业发展；
11．大力发展医疗卫生体育事业，提高少数民族人口素质。
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1.在教室集中进行理论授课；
2.每组6-8人，每小组分配任务，组内讨论。
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理论授课4学时
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学习单元8
尊重少数民族语言文字和风俗习惯
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1.重视和保障少数民族语言文字的使用和发展；
2.尊重少数民族风俗习惯的保持和改革。
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1.我国少数民族语言文字的基本情况；
2.语言文字在民族发展中的作用；
3.贯彻落实党和国家对少数民族语言文字的政策；
4.民族风俗习惯；
5.民族风俗习惯的形成及作用；
6.贯彻落实党和国家对少数民族风俗习惯的政策。
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在教室集中进行
理论授课。
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理论授课2学时
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学习单元9
尊重少数民族的宗教信仰
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1.了解我国宗教概况；
2.了解党和国家的宗教理论和政策；
3.贯彻落实党和国家的宗教信仰自由政策的措施。
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1.我国宗教；
2.内蒙古的宗教；
3.马克思关于宗教的基本理论；
4.我国宗教信仰的基本特点；
5.党和国家的宗教信仰自由政策；
6.全面正确地贯彻执行党的宗教信仰自由政策；
7.依法加强对宗教事务的管理；
8.积极引导宗教与社会主义相适应。
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在教室集中进行
理论授课。
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理论授课2学时
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学习单元10
世界民族概况
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1．了解世界民族的基本情况；
2．了解当今世界的民族问题。
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1．世界民族人口、分布、种族及语言；
2．五大洲民族的基本概况；
3．世界民族问题的产生；
4．20世纪以来世界民族问题的变化；
5．世界民族问题对当今社会的影响及其发展趋势；
6．当今世界民族问题发展的趋势。
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在教室集中进行
理论授课
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理论授课2学时
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成绩
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要 求
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优秀
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1）笔试考核90分以上；2）按要求完成作业，且成绩为优；3）出勤率为100%；4）能够阅读与课程内容相关文献，能够单独撰写相关的综述性论文。
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良好
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1）笔试考核80分以上；2）按要求完成作业，且成绩为良；3）出勤率为90%；4）能够阅读与课程内容相关文献，能够单独撰写相关的综述性论文。
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中等
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1）笔试考核70分以上；2）按要求完成作业，且成绩为中；3）出勤率为80%；4）能够阅读与课程内容相关文献，能够单独撰写相关的综述性论文。
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及格
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1）笔试考核60分以上；2）按要求完成作业，且成绩为及格；3）出勤率为70%；4）能够阅读与课程内容相关文献，能够单独撰写相关的综述性论文。
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不及格
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1）笔试考核60分以下；2）不按要求完成作业；3）缺勤次数超过三分之一；4）不能够阅读与课程内容相关文献，无法撰写相关的综述性论文。
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教师： 课程： 系别 专业 班级
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项目
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评价标准
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最高分值
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评估分值
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教学态度
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1.教学认真负责，关心学生思想和学业的提高；
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12
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2.认真辅导和批改作业，重视教学反馈，注意总结改进教学工作；
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8
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教学内容
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3.基本概念、理论、原理讲解清楚；
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12
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4.理论联系实际，注意同现实生活相结合；
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12
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5.不断充实更新教学内容；
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6
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教学方法
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6.讲授重点突出，实际技能熟练；
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12
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7.教学方式多样；
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9
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8.语言清晰；
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9
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教学效果
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9.认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理解和解决一些实际问题；
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12
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10.从教学过程中同学的学习积极性、兴趣、热情和纪律来估价效果。
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8
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总分
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评语
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优点：
缺点：
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课程名称： 系别： 专业 班级
任课教师： 填写日期： 年 月 日 总得分
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结构指标
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单项指标
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最高分值
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评判分值
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教学态度
（15﹪）
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1.认真备课，教材熟悉；
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4
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2.按时上下课；
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1
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3.授课认真；
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5
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4.教书育人；
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5
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教学内容
（40﹪）
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1.内容丰富充实，组织合理，逻辑性强。既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际；
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12
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2.概念准确，分析透彻；
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8
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3.重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当；
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12
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4.吸收理论研究新成果；
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8
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教学方法
（30﹪）
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1.方法得当，有启发性，积极发展学生思维；
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10
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2.讲授熟练，调理清晰；
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8
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3.教学时间利用充分，分配合理；
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4
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4.普通话标准，语言简练，形象生动；
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4
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5.多媒体教学，实际操作准确规范；
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4
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教学效果
（15﹪）
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1.课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性、主动性得以调动；
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8
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2.完成教学任务、达到教学目的。
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7
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评语
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优点：
不足或建议：
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